Skolen havde allerede et stærkt fagligt fundament. Udfordringen var ikke indholdet – men formidlingen.
Den tidligere digitale tilstedeværelse var funktionel, men afspejlede ikke skolens faglige niveau, æstetiske ambition eller professionelle retning. Der var en tydelig diskrepans mellem det, skolen leverede, og det, der blev kommunikeret.
Spørgsmålet blev derfor ikke: Hvordan ser vi mere kreative ud?
Men: Hvordan ser vi mere appelerende og professionelle ud – uden at miste vores faglighed?
Gennem interviews med skolens ledelse og studerende, samt analyse af brugeradfærd og friktionspunkter, blev det tydeligt, at skolen havde behov for:
– En tydeligere position som professionel designuddannelse
– En mere klar og logisk struktur i kommunikationen
– En digital oplevelse, der både inspirerer og informerer
Retningen blev at forene håndværk og kreativitet med klarhed og struktur.
Ikke kunstnerisk kaos.
Men kreativ selvsikkerhed.